رعاية الأطفال والمدرسة في فنلندا 2026: دليل شامل للأسر القادمة حديثًا

1. التعليم والرعاية في مرحلة الطفولة المبكرة

التعليم والرعاية في مرحلة الطفولة المبكرة ليسا مجرد رعاية للأطفال؛ بل هما في فنلندا خدمة تربوية للتعليم في الطفولة المبكرة. ويمكن تقديمهما في المراكز البلدية، أو الرعاية العائلية النهارية، أو في أطر مدعومة أو خاصة.

تُحسب رسوم التعليم والرعاية في مرحلة الطفولة المبكرة البلدية وفق صيغة وطنية تقوم على دخل الأسرة وحجمها وساعات الرعاية. واعتبارًا من 1 أغسطس 2026 يبلغ الحد الأقصى لرسوم الرعاية بدوام كامل 335 يورو شهريًا للطفل الأصغر (311 يورو حتى 31 يوليو 2026)، ولا تتجاوز رسوم الطفل الثاني 40% من ذلك (134 يورو)، وأدنى رسم يُستوفى 32 يورو؛ وتبقى نسبة الرسوم 10.7% من الدخل الذي يتجاوز حد الدخل المقرر لحجم الأسرة. وإذا لم تقدّم الأسرة بيانات دخلها، استوفت البلدية الحد الأقصى للرسوم.

2. التعليم ما قبل الابتدائي في السادسة والتعليم الأساسي من السابعة

بحسب الهيئة الوطنية الفنلندية للتعليم (OPH)، يحصل جميع الأطفال في سن السادسة على سنة واحدة من التعليم ما قبل الابتدائي. ويبدأ التعليم الأساسي عادةً في السنة التي يبلغ فيها الطفل السابعة ويستمر تسع سنوات، الصفوف 1–9.

يستمر التعليم الإلزامي حتى سن 18 ما لم يُستكمل مؤهل ثانوي عالٍ أو ما يعادله في وقت أبكر. لذلك فإن التعليم الإلزامي أوسع من الصفوف 1–9 وحدها.

3. ما المجاني في التعليم الأساسي؟

التعليم ما قبل الابتدائي والتعليم الأساسي مجانيان. وتُقدَّم الكتب المدرسية ومواد التعلم والأدوات المطلوبة مجانًا، وكذلك وجبة مدرسية يومية متوازنة.

خدمات رعاية الطلاب الضرورية مجانية، ويمكن أن يكون النقل المدرسي مجانيًا إذا استوفيت الشروط القانونية المتعلقة بالمسافة أو السلامة.

4. كيف يتم التسكين المدرسي

تخصص البلدية عمومًا مدرسة قريبة بناءً على عنوان المسكن. ويمكن للأسر غالبًا طلب مدرسة أخرى، رهنًا بالأماكن المتاحة والقواعد البلدية.

بالنسبة للأسر القادمة حديثًا، يسهّل التسجيل الصحيح للعنوان والبلدية لدى DVV التسكين. وبالنسبة للأطفال في سن المدرسة، يفيد التواصل مع خدمات التعليم البلدية قبل الانتقال.

5. التعليم التحضيري وS2

إذا لم يكن لدى الطفل القادم حديثًا بعدُ ما يكفي من الفنلندية أو السويدية لمتابعة التعليم الأساسي، يمكن للبلدية تقديم التعليم التحضيري. والهدف تعزيز المهارات اللغوية والمدرسية للانتقال إلى التعليم العام.

S2 (الفنلندية لغةً ثانية) ليس تلقائيًا لكل تلميذ من خلفية مهاجرة؛ بل يستند إلى الاحتياجات المقيَّمة لتعلم اللغة.

6. نموذج الدعم الجديد اعتبارًا من 1 أغسطس 2026

اعتبارًا من 1 أغسطس 2026، يمكن لمقدّمي التعليم تقديم تدريس إضافي بعد التعليم التحضيري لبعض التلاميذ المولودين في الخارج الذين يظل أساسهم في الفنلندية أو السويدية غير كافٍ. ويمكن أن يستمر الدعم مدة تصل إلى سنة واحدة ويرتبط بالتعليم الأساسي.

دخلت أيضًا الأحكام المتبقية من إصلاح دعم التعلم حيز النفاذ في ذلك التاريخ. وفي سياق الاحتياجات الخاصة المعني، حلّ varhennettu oppivelvollisuus محل نموذج pidennetty oppivelvollisuus السابق.

7. ما الذي ينبغي أن تعدّه الأسرة القادمة حديثًا؟

8. قائمة التحقق التعليمية للأسر القادمة حديثًا

9. بقي التعليم لدى البلدية، ولم تبقَ الرعاية الصحية

نقل إصلاح عام 2023 الخدمات الاجتماعية والصحية إلى مناطق خدمات الرعاية، لكن التعليم بقي لدى البلديات. وهذا التمييز مهم للأسرة القادمة حديثًا: فللمركز الصحي تنظر في موقع المنطقة، ولرعاية الأطفال والمدرسة في موقع البلدية. فالأسرة نفسها تتعامل مع جهتين وتسجّل في نظامين إلكترونيين، والبحث في الموقع الخطأ هو السبب الأكثر شيوعًا للتأخير.

هلسنكي هي الاستثناء: فقد بقيت خارج مناطق خدمات الرعاية، لذا تنظّم مدينة هلسنكي الخدمات الصحية والاجتماعية إلى جانب رعاية الأطفال والمدرسة، وتتعامل الأسرة في هلسنكي مع جهة واحدة. أما في إسبو وكاونيانين فتأتي الخدمات الصحية من منطقة خدمات الرعاية في غرب أوسيما (Länsi-Uudenmaan hyvinvointialue)، وفي فانتا من منطقة خدمات الرعاية في فانتا وكيرافا، بينما يبقى التعليم لدى المدينة.

امتد التعليم الإلزامي حتى سن الثامنة عشرة منذ عام 2021. فبعد المدرسة الأساسية يجب على الشاب أن يواصل في التعليم الثانوي العام أو التعليم المهني، وهذه المرحلة مجانية في إطار الإلزام. لذلك لا يُتوقع من الشاب الذي يصل في السادسة عشرة أن يدخل سوق العمل مباشرة، وعلى البلدية واجب متابعة مساره التعليمي.

10. تعليم اللغة الأم ولماذا هو مهم

تقدّم بلديات كثيرة تعليمًا أسبوعيًا بلغة الطفل الأم؛ ومن اللغات الشائعة بينها التركية والروسية والأوكرانية والعربية. ويحتاج تكوين المجموعة إلى عدد كافٍ من التلاميذ في البلدية، لذا يجب طلبه عند التسجيل: فإذا لم يطلبه أحد، فقد لا تتكوّن المجموعة أبدًا ولا تكتشف الأسرة ذلك إلا في منتصف العام.

الحفاظ على اللغة الأم ليس مسألة تواصل في المنزل فحسب. إذ تشير الأبحاث التربوية إلى أن الأطفال الذين يتقنون لغتهم الأولى جيدًا يتعلمون اللغة الجديدة أسرع وأعمق، لأن المفاهيم المبنية بمتانة في لغة ما تنتقل إلى الأخرى. لذلك فإن الحفاظ على اللغة الأم في المنزل يدعم تعلم الفنلندية بدلًا من أن ينافسه.